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Politica per la Qualità PDF Stampa E-mail
Sabato 29 Novembre 2008 05:18
In relazione alla sua funzione di istituzione  pubblica di istruzione secondaria superiore, l’IPSCTP Pertini riconosce come elemento essenziale della propria funzione istituzionale l’attivazione di una Politica della qualità finalizzata alla crescita della qualità dei risultati, dei processi e dell’organizzazione dell’offerta formativa.
 
In tal senso, nel rispetto rigoroso delle norme costituzionali e delle leggi e disposizioni che lo riguardano,  nel quadro dell’autonomia da tali norme garantita, nonché degli indirizzi assegnatigli dalle competenti autorità di riferimento, l’Istituto Pertini si propone una Politica della Qualità in funzione del soddisfacimento delle necessità e delle aspettative dei clienti dell’Istituto, e in  rapporto ad un ottica di crescita e miglioramento continuo dei propri servizi e prodotti.
 
In particolare la Direzione, impegnandosi a  rispettare:
 
  il principio di UGUAGLIANZA - Nessuna discriminazione nell’erogazione del servizio scolastico può essere compiuta per motivi riguardanti sesso, razza, etnia, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni psico fisiche e socio economiche
 
  il principio di IMPARZIALITA’ e  REGOLARITA’- I soggetti del servizio scolastico agiscono secondo criteri di obiettività ed equità; la scuola, attraverso tutte le sue componenti e con l’impegno delle istituzioni collegate, garantisce la regolarità e la continuità del servizio e delle attività educative, nel rispetto dei principi e delle norme sanciti dalla legge ed in applicazione delle disposizioni contrattuali in materia,
 
ha deciso di garantire la Qualità dei propri servizi, in particolare per i Clienti/Utenti, conseguendo la Certificazione di Qualità ISO 9001: 2000.
 
Obiettivi della Qualità
  
All’interno di tali finalità generali l’IPSCTP  Pertini identifica come 
 
Obiettivi della qualità:
  • l’elevazione della qualità del prodotto - , inteso come valore aggiunto in termini di competenze e abilità acquisite dai clienti–allievi, nel processo di apprendimento intercorrente tra la fase iniziale e quella conclusiva del percorso formativo considerato -  valutata sia in termini di contenimento della dispersione scolastica entro la soglia del 15% che di miglioramento dei parametri di valutazione (cfr. MQ 08, par.8.4.c);
 
  • l’elevazione della qualità dei servizi erogati, valutata sulla scorta dei  parametri quantitativi e qualitativi indicati in  MQ 08, par. 8.4 a);
 
  • l’elevazione della qualità dell’Istituto, in relazione alla sua presenza nell’ambito territoriale di riferimento, valutata sulla scorta dei  parametri quantitativi e qualitativi indicati in  MQ 08, par. 8.4 b).
 
Rev. 02 del  27. 04.06
 

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